STEM урок (Science – Technology – Engineering – Mathematics) – обучение чрез методите на науката, технологиите, инженерството и математиката на тема Нашата природа – липа, лавандула, роза, проведоха учителите Д.Стоянова и В.Петкова със своите третокласници. Урокът по английски език, е последният от проектните дейности по проекта „SUPEER! – Science. Utility. Practice. Experiment. Exploration. Result“ на Европейската програма „Еrasmus+”, свързан с използването на неформални методи.
Идеята за урока бе провокирана след създаването на зеления кът в училищния двор, където учениците засадиха липа и явор.
Този урок, обърната класна стая (Flipped classroom), предизвика голям интерес и предизвикателство у учениците. Разделени на 3 отбора- липа, лавандула и роза, те търсиха информация в интернет за отглеждането им, приложението в медицината, козметиката и готварството и създадоха плакати на родния си език, които представиха по време на часа. Г-жа Стоянова, учителят по английски език, бе подготвила картини на козметични продукти, които учениците залепиха на своите плакати и по този начин усвоиха лексиката на английски език. Знаейки колко струва 1 мл розово масло, учениците решиха математическата задача колко струва 1 л от ароматната течност, която е два и половина пъти по-скъпа от килограм чисто злато.
В платформата Quizalize, учениците решиха тест на английски език успешно, в който г-жа Стоянова бе включила новата лексика.
Използваните методи и подходи Learning by doing, STEM, CLIL, в обучението по английски език, променят изцяло традиционния урок и способстват за усвояването на учебния материал по интересен, забавен и привлекателен начин, споделят преподавателите.
